恒高教育,一對一,一對四

高中

以最新二期課改為方向、十年高考透視,以最新高考考綱為標準,科學(xué)總結學(xué)習方法和規律,緊扣高考考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),提供全面、系統的學(xué)習,深入講解常見(jiàn)錯誤、典型例題、解題技巧。同時(shí)強調深度思維的培養、激發(fā)學(xué)生的潛能,讓學(xué)生對知識點(diǎn)融會(huì )貫通并迅速提高應試能力和解題能力,為高考沖刺提供強有力的保障。

在恒高教育個(gè)性化輔導模式中,老師會(huì )在教研團隊的鼎力支持下將“因材施教”演繹到極致:個(gè)性化教具的使用、適時(shí)的鼓勵和引導、靈活的教學(xué)節奏、引經(jīng)據典聯(lián)系生活的生動(dòng)講解.....,令人欣喜的改變就在這些細致的工作中悄悄地發(fā)生著(zhù)!

學(xué)員診斷

絕大多數學(xué)生知道自己成績(jì)不好,卻不知道自己成績(jì)不好的原因究竟是什么。單憑一兩次試卷上的分數,也沒(méi)法找到自己真正的弱項和不足。

我們經(jīng)過(guò)科學(xué)系統的研究探索,從智力因素和非智力因素兩大方面以及試卷結構和考點(diǎn)要求等多角度對學(xué)員進(jìn)行詳細分析診斷,真正找到學(xué)員的長(cháng)處和短處,因為診斷得準確細致,講解和練習才有清楚的針對性。

教材研究

教材和高考之間的內在聯(lián)系在哪里?考生們只注意到考卷內容,卻沒(méi)有真正地把它融入到對教材的研究中。只有抓到了高考內容和教材體系的內在聯(lián)系,才能把對高考的準備滲入每一天的學(xué)習當中,融入到每一節課的理解感悟。

不僅如此,教材自身也有科學(xué)的體系和進(jìn)程,不深入地研究就不能提高課堂效率和學(xué)習效果。我們正是在對教材進(jìn)行了深度分析與研究之后,才在我們的課堂中滲透了教材的精髓,有效地提高學(xué)員的成績(jì)。

考試研究

上海高考在全國的十多種高考中有著(zhù)鮮明的特色,不僅有獨特的命題思路,還有極富特色的試題結構。上海高考獨立命題二十多年來(lái),形成了穩定的樣式與難度,想在高考中取得好成績(jì),不認真研究上海高考是不行的。

我們提供給考生的,正是科學(xué)精準的研究分析成果,能夠有效幫助考生了解和熟悉高考試卷的思路、風(fēng)格、難度與解題技巧,為考生實(shí)現自己的夢(mèng)想、改變自己的命運出一臂之力,并就此形成了恒高教育自己的核心技術(shù)。

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